【矫正前】刘某就读初一，因长相自卑，加上父母经常指责其“不够优秀”“不如别人家的孩子”，逐渐变得自卑敏感，不爱说话，不愿与人交流，上课不敢举手发言，害怕被老师、同学嘲笑，对学习失去兴趣，经常上课走神、发呆，不完成作业，成绩垫底，甚至产生了“不想活了”的消极想法，拒绝与父母沟通，封闭自我。

【矫正过程】基地采用“心理疏导+自信培养+学业辅导”模式，心理老师定期一对一沟通，通过积极心理暗示、情绪疏导等方式，帮助其克服自卑心理，引导其发现自身优点（如手工好、善良真诚），重塑自信心；组织手工制作、文艺表演等活动，让其在活动中展现自我，获得他人的肯定和认可，逐步打开心扉；学业老师制定个性化辅导计划，从基础知识点入手，耐心辅导，帮助其攻克学习难点，积累学习成就感，让其明白“只要努力，就能进步”。

【矫正成效】经过4个月矫正，刘某的自卑心理彻底缓解，性格变得开朗自信，愿意主动与人交流，上课能够主动举手发言，不再害怕被嘲笑。对学习产生了浓厚的兴趣，能够按时完成作业，上课认真听讲，成绩稳步提升，学会了正视自身的不足，不再自我否定。能够主动与父母沟通，理解父母的期望，父母也改变了教育方式，多给予其肯定和鼓励，家庭氛围变得和谐温暖。