【矫正前】李某就读初二，沉迷网络游戏，日均上网时长超8小时，经常逃课、夜不归宿，父母管教时动辄顶撞、摔砸物品，甚至与父母发生肢体冲突，拒绝完成任何作业，成绩一落千丈，多次被学校警告，最终辍学在家，对未来毫无规划，认为“学习没用，游戏才是全部”。

【矫正过程】基地采用“隔离管控+心理疏导+兴趣转移”模式，首先实行封闭式管理，合理规划作息，逐步减少其上网时间，用拓展训练（如高空断桥、团队拔河）转移其注意力，培养规则意识；心理老师定期一对一沟通，挖掘其沉迷网络的根源——父母忙于工作，缺乏陪伴，网络成为其唯一的精神寄托，引导其正视内心需求，学会正确宣泄情绪；同时，安排学业辅导老师查漏补缺，从基础知识点入手，降低学习难度，逐步唤醒其学习兴趣；组织集体劳动、公益活动，让其体会责任与价值。

【矫正成效】经过6个月矫正，李某彻底摆脱网络依赖，日均上网时间控制在1小时内（用于查阅学习资料），能够主动尊重父母，主动沟通自身想法，不再叛逆顶撞。重新返回学校就读初三，按时完成作业，上课认真听讲，成绩稳步提升，性格变得开朗自信，主动参与班级活动，树立了“努力学习，未来可期”的信念，与父母的关系也恢复融洽。